出分在即，復(fù)試調(diào)劑階段，為切實(shí)解答考生疑惑，傳遞院校招生信息，2月26日13:30，中國MBA教育網(wǎng)聯(lián)合全國各高校特別舉辦“2023年全國管理類聯(lián)考MBA/EMBA/MPA/MEM調(diào)劑政策說明會(huì)”，助力廣大考生打破信息壁壘，把握調(diào)劑復(fù)試機(jī)會(huì)，成功上岸！

上海體育學(xué)院MBA/MTA教學(xué)中心招生主管李力老師應(yīng)邀出席，屆時(shí)將為大家詳細(xì)解讀上海體育學(xué)院MBA/MTA項(xiàng)目特色、招生政策、項(xiàng)目報(bào)考與復(fù)試指南等重要信息，同時(shí)將實(shí)時(shí)在線答疑。機(jī)不可失，把握關(guān)鍵時(shí)間，歡迎廣大考生在線觀看！

活動(dòng)時(shí)間

2月26日（周六）13:30-18:00

分享嘉賓

李力

上海體育學(xué)院MBA/MTA教學(xué)中心招生主管

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鎖定線上席位，獲取院校信息

關(guān)于上海體育學(xué)院MBA/MTA

上海體育學(xué)院創(chuàng)建于1952年，是新中國成立最早的體育高等學(xué)府。2017年，入選首批國家“雙一流”和上海市高水平地方高校建設(shè)序列。學(xué)校現(xiàn)有楊浦、徐匯2個(gè)校區(qū)，及江灣、黃浦、松江教學(xué)點(diǎn)。占地面積超1100畝，校舍建筑面積約37萬平方米。

上體MBA項(xiàng)目致力于培養(yǎng)熟悉中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，具備國際體育運(yùn)營管理能力的商界精英人才。課程體系將體育學(xué)與工商管理學(xué)科的知識(shí)有機(jī)結(jié)合，是追求知識(shí)、能力和素養(yǎng)平衡的“體育工商管理課程體系”。

項(xiàng)目特色：

• 借助體育學(xué)國家一流學(xué)科，厚植“體育”基因；

• 國際視野與本土情懷的“雙循環(huán)”人才培養(yǎng)模式；

• 深度“產(chǎn)教融合”的培養(yǎng)方式；

• 以國際國內(nèi)體育管理知名教授、行業(yè)領(lǐng)袖實(shí)踐講師形成的雙師雙能型一流師資隊(duì)伍；

• 遍布國內(nèi)體育管理領(lǐng)域的校友網(wǎng)絡(luò)和豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)資源。

上體MTA項(xiàng)目致力于培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和旅游職業(yè)素養(yǎng)、具備國際化視野和戰(zhàn)略思維能力、能夠勝任現(xiàn)代體育旅游業(yè)與相關(guān)行業(yè)實(shí)際工作的高層次、應(yīng)用型、國際化、復(fù)合型體育旅游管理專門人才。課程體系將體育學(xué)與旅游學(xué)的知識(shí)有機(jī)結(jié)合，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐并重，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)、能力、素養(yǎng)的統(tǒng)一。

項(xiàng)目特色

• 全國唯一的體育旅游管理專業(yè)碩士，引領(lǐng)市場發(fā)展趨勢；

• 政、產(chǎn)、學(xué)、研的綜合平臺(tái)，幫助學(xué)生獲得更多發(fā)展資源；

• 以理論修養(yǎng)為核心，以實(shí)踐能力為先導(dǎo)的辦學(xué)理念，讓學(xué)生“內(nèi)外兼修”；

• 知名學(xué)者與行業(yè)領(lǐng)袖組成的雙師團(tuán)隊(duì)，最大效能提升學(xué)生能力素養(yǎng)；

• 國際體旅產(chǎn)業(yè)交流通道，為學(xué)生拓寬中外視野。

• 學(xué)校與體育旅游產(chǎn)業(yè)部門、科研機(jī)構(gòu)和相關(guān)企事業(yè)等單位聯(lián)合培養(yǎng)。結(jié)合體育旅游業(yè)實(shí)際情況采取靈活多樣的培養(yǎng)方式。在教學(xué)內(nèi)容上，充分反映體育旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識(shí)與素質(zhì)要求，結(jié)合中國體育旅游業(yè)發(fā)展實(shí)際中的案例進(jìn)行教學(xué)。

• 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生所接受的實(shí)踐訓(xùn)練形式不得少于三種，所參與的實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的二分之一。

• 在考核形式上，形成由考試、作業(yè)、課堂討論、案例分析、專題報(bào)告、文獻(xiàn)閱讀等方面綜合評(píng)定。